En los últimos años se observa en la Universidad Nacional de Salta un aumento en el ingreso de estudiantes con discapacidad. En este marco, la Comisión de Inclusión de Personas con Discapacidad realiza distintas acciones en pos de la inclusión educativa de este grupo, acompañando a docentes y estudiantes, partiendo del compromiso ético de generar condiciones institucionales para la totalidad del alumnado. Reconociendo que no existen recetas ni un único camino para lograr esta inclusión, se relata la experiencia de un ciclo de conversatorios iniciados con la comunidad universitaria, con el objetivo de generar un espacio de intercambio y diálogo sobre el compromiso de la universidad con la inclusión educativa, las demandas del trabajo docente, las particularidades y complejidades de las personas con discapaciad. Los instrumentos de indagación ceden la palabra a los docentes y personal de apoyo (personal no docente) participantes. El análisis de los intercambios nos permite trabajar sobre aquellas miradas y lógicas que aún perduran y que atentan contra las trayectorias educativas que necesitan de un sostén particularizado y del andamiaje constante. Todo esto en el marco del Derecho al acceso a la educación superior.