“La lectura y la escritura son dos ejes transversales en la formación profesional y académica del estudiante” (Goyes Morán; Klein, 2012, p. 6). Se trata justamente, de formar a ese estudiante como un profesional para el campo laboral y que pueda adaptarse a los cambios que suceden de manera constante en la sociedad actual. Pensar la escritura desde la comunicación, en la especificidad de la disciplina, y articularlas en una currícula desarrollando la formación específica en el campo, es comprenderla como herramienta para el ejercicio y el desarrollo laboral. La articulación intercátedras, la actualización y la capacitación docente, la producción de materiales, el conocer a los estudiantes desde sus biografías y sus trayectorias educativas conforman una parte esencial en el proceso de formación inclusiva de profesionales de la palabra desde la universidad pública en la Argentina y en Latinoamérica. En este sentido, este trabajo propone pensar y desarrollar diseños curriculares específicos vinculados a la comunicación, en pos de la enseñanza de la escritura en el marco de los estudios superiores desde una matriz inclusiva, teniendo en cuenta el campo laboral y el desarrollo profesional. Asimismo, desde un abordaje cualitativo, se propone el abordaje de la enseñanza y la formación de la escritura en comunicación, la alfabetización académica y el diseño curricular en el marco del paradigma de la comunicación y de las ciencias sociales para desde allí, indagar, reflexionar y analizar la enseñanza de la escritura en la formación universitaria de una matriz inclusiva. Pensando a la universidad y a la educación como derecho, como docentes, debemos pensar la selección de estrategias, de herramientas y de contenidos específicos en el área de la escritura que posibiliten paliar las problemáticas que hostigan a los niveles educativos y a nuestros estudiantes. Es entonces que el trabajo aporta a la mirada integral del proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura profesional en el campo de la comunicación y el impulso de políticas institucionales inclusivas, desde un trabajo de campo desarrollado en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP.