Si bien, la divulgación tiene una larga y extensa tradición, caracterizada de manera particular en cada etapa del desarrollo científico y tecnológico, es evidente que durante las últimas décadas, se ha incrementado la valoración hacia estas prácticas y actividades, que casualmente tienen coincidencias en los objetivos de construcción de la sociedad de la información y el conocimiento. Este fenómeno, permite, revelar el carácter dicotómico de la divulgación, que por un lado puede como una valiosa herramienta para modificar las estructuras impuestas, por un modelo principalmente capitalista de la ciencia y la tecnología; pero por otro, también puede contribuir a instaurar ese régimen de dominio. Por eso, es importante tener una mirada crítica hacia la comunicación publica de la ciencia y la tecnología, dejar de actuar inocentemente y por que no, poner en duda la idea, casi generalizada, de que la divulgación sólo tiene fines benéficos, de igualdad de oportunidades, de ampliación de posibilidades de la comunicación e información, entre otros; espacios donde irónicamente la ciencia, a menudo, es presentada como una actividad situada fuera y por encima de la esfera de la comprensión normal y en consecuencia como incontrolable (Vessuri, 2002). Al contrario, cuando la comunicación e información en ciencia y la tecnología,, estimulan una actitud crítica, se amplían las posibilidades de acercamiento y reflexión sobre los límites y los logros de la ciencia y la tecnología, pero sobre todo, como señala Vessuri (2002) facilita la apropiación social. Consideramos que así como la divulgación está tendiente a un manejo hegemónico de la subjetividades, imaginarios, órdenes establecidos (Foucault, Guatari, Castoriadis, Feinmann), es trascendental tener en cuenta estas mirada filosóficas y sociales, y a partir de allí planteamos el reto de que la divulgación pueda actuar como elemento que despierte ese imaginario y permita producir subjetividades singulares y procesos emancipatorios. Así, este trabajo pretende reflexionar acerca de las potencialidades de la divulgación de la ciencia y la tecnología, para contrarrestar el dominio presente en la circulación de información y conocimiento hegemónico, a partir del análisis de ciertas características que podrían estar presentes en prácticas y actividades de divulgación.