En este escrito planteo una discusión teórica sobre el “poder disperso” desde el análisis gramsciano de la hegemonía. Desarrollo un camino conceptual cuyo abordaje permita pensar dicha categoría como dimensión que se puede presentar etnográficamente relacionada con otras categorías claves: escuela y territorio. Entonces, ¿cómo el análisis de la hegemonía puede proyectar el “poder disperso”? Para dar respuestas parciales a esta pregunta no me propongo realizar un análisis etnográfico; sin embargo, para iniciar la reflexión político-conceptual, parto de una breve presentación del caso que estimuló esta búsqueda. Tomo como referencia procesos de disputa y resistencias en la vida cotidiana de una población rural de la Provincia de Buenos Aires –contexto signado por el modelo de agronegocios y de concepciones políticas heterogéneas del conflicto social y la situación del agro en la Argentina.