Esta comunicación procura establecer un estado del arte acerca de los imaginarios y normas sociales en torno al deseo y a la violencia sexual que tienen los y las jóvenes estudiantes de colegios universitarios de la Ciudad de Buenos Aires. En el marco de la elaboración de mi proyecto de tesis de grado, me propongo sistematizar un conjunto de antecedentes empíricos y elaborar a partir de ellos preguntas de investigación orientadas hacia la identificación de demandas particulares de estos jóvenes en torno a su educación sexual y contribuir de esta manera en el diseño de buenas prácticas pedagógicas en ESI. La sistematización de antecedentes se realizará principalmente a partir de dos dimensiones contextuales: en primer lugar, el marco normativo -especialmente la ley 26.150 de Educación Sexual Integral- que opera como marco de fondo cuando hablamos de sexualidad dentro del campo escolar; y en segundo lugar, la experiencia reciente de olas masivas de escraches sucedidas en el Colegio Nacional Buenos Aires y en la Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini.