EFICACIA DEL USO DE PROGRAMAS DE NEURODIDÁCTICA EN EL NIVEL INICIAL CON EXPERIENCIAS DIGITALES: ANALISIS DE PREDICTORES NEUROCOGNITIVOS PARA LA PREPARACIÓN ESCOLAR Resumen: Palabras clave: Preescolares- Habilidades neurocognitivas básicas de lectura y matemática-Autorregulación emocional- Funciones ejecutivas-Preparación para la escuela-Evaluación neuropsicológica-Neurodidáctica-Éxito escolar El ingreso a la etapa escolar marca el desafío de alinear las expectativas escolares del nivel, con los conocimientos y herramientas que el niño trae consigo. El objetivo de esta investigación es examinar qué habilidades neurocognitivas básicas pueden predecir el éxito escolar y de qué manera pueden estimularse estas habilidades para desarrollar la preparación escolar. Se trabajó en la intervención de programas de neurodidáctica con inclusión de tecnologías, de estimulación para preescolares, y su análisis para verificar según las habilidades que estimula cada uno, favorece con mejor eficacia el alcance del desarrollo de las necesidades que son relevantes para el aprendizaje escolar futuro. Las habilidades se asocian con el desarrollo del Funcionamiento ejecutivo, las habilidades previas a la lectura y matemática, así como también el desarrollo de habilidades neurocognitivas para la resolución de problemas y desarrollo socioemocional. Se ha comprobado que estas condiciones de preparación para la escuela impactan en el desarrollo social, en la salud mental del niño y, principalmente, en el aprendizaje de contenidos pedagógicos relevantes para el desempeño escolar futuro que influirá en su calidad de vida.