En esta intervención, me propongo interrogar una serie de representaciones y usos del francés en la universidad. Para ello, presentaré algunos resultados surgidos de una investigación realizada en el marco de la Red CLEFS AMSUD (docentes-investigadores de lengua francesa y culturas francófonas de América del Sur). Han participado de este proyecto varios equipos de investigación pertenecientes a distintos países de nuestra región: Argentina, Brasil, Colombia, Uruguay. La comunicación abordará algunas cuestiones relacionadas con las imágenes y las prácticas que construyen, estudiantes y docentes, en torno a la lengua francesa en la Universidad de Buenos Aires. ¿Cuáles son las imágenes del francés que circulan en el medio universitario? ¿Qué percepciones construyen los estudiantes? ¿Cuáles son las representaciones de los docentes en torno a la enseñanza-aprendizaje de esta lengua? La experiencia, ¿cómo incide en las representaciones forjadas por los usuarios? ¿Cómo se manifiesta el francés en las diferentes formaciones disciplinares? Estos interrogantes, entre otros, permitirán relanzar el debate. En primer lugar, se abordarán algunas nociones teóricas que subyacen al trabajo. Luego, se presentarán los resultados surgidos de las primeras fases de la colecta. El corpus de la investigación proviene de una serie de encuestas y entrevistas realizadas a estudiantes y docentes de francés en contexto universitario. Por último, se propondrán algunos vectores de problematización y discusión sobre las representaciones y las prácticas declaradas en torno al francés y su vinculación con la producción y circulación del conocimiento en la universidad.