El presente trabajo se articula con una experiencia de investigación socio-pedagógica vinculada a la intervención artística y a la producción audiovisual en una escuela secundaria pública ubicada en el primer cordón del conurbano bonaerense de la región metropolitana de Buenos Aires (RMBA). Se partió desde la pregunta sobre la historia de la escuela y el barrio donde está emplazada, en un contexto de pobreza urbana y degradación ambiental. El proyecto se basó en la producción de ensayos fotográficos y sonoros sobre la escuela y el barrio por parte de estudiantes de 2° y 5° año, con el objetivo de que los estudiantes den cuenta de las condiciones de vida y las dinámicas escolares a través de prácticas artísticas. En este sentido, las imágenes fotográficas y sonoridades amplían los campos de percepción y registro de la cotidianeidad escolar y barrial de los estudiantes, permitiéndoles desplegar diversas miradas, que se mueven entre la ironía, el humor y la crítica social.