Resumen Durante las últimas tres décadas del siglo XX y las primeras décadas del siglo XXI los diversos movimientos feministas así como los pertenecientes al pensamiento sexo-disidente desafiaron el sistema social y cultural para construir nuevas formas de pensar las representaciones sobre el género en la sociedad actual. En este marco la lengua cobra un lugar de gran importancia ya que se entiende no solo como un espacio susceptible de acción política sino también como un sistema de signos lingüísticos motivados por la intención comunicativa del hablante. Este trabajo tiene como objetivo general indagar sobre la asignación del género femenino en determinados sustantivos. Se parte de un análisis cualitativo de un corpus compuesto por biografías y entrevistas de distintos sitios web. Dicho corpus devela ciertos usos de determinados sustantivos femeninos que refieren a una profesión (intendenta). En el estado de la cuestión, se revisarán distintas definiciones sobre el género como categoría gramatical propuestas por algunas gramáticas (Alonso y Henríquez Ureña: 1938, Alcina Franch y Blecua: 1975, Kovacci: 1990, Ambadiang: 1999, NGLE: 2009). Además, se tendrán en cuenta las descripciones de algunas teorías gramaticales (Hockett: 1962, González Calvo: 1979, Corbett: 1991). Se observa que en líneas generales tanto las primeras como las segundas proponen la construcción de género como categoría gramatical en términos puramente sintácticos o morfológicos que, a su vez, tiene implicancias sobre una concepción de género binaria e inherente. Por el contrario, el análisis del corpus propuesto, se enmarca en los principios teóricos del Enfoque Cognitivo Prototípico (Lakoff: 1987 y Langacker: 1987, 1991, 2000), que sostiene que la gramática es un sistema de tendencias de uso que refleja la concepción del mundo de una sociedad. En este sentido, hay principios externos al lenguaje que lo condicionan, como el objetivo comunicativo que el hablante quiere lograr cuando usa un mensaje. El uso de las formas determinará su constitución, las formas más útiles para la mayor parte de la comunidad hablante serán las que perduren y la gramática emergerá del discurso como un conjunto de rutinas recurrentes más o menos gramaticalizadas constantemente renegociadas en el habla (Hopper: 1988). En este sentido, el análisis del corpus permite observar que la categoría morfológica de género se construye en el discurso a partir de una gradación que muestra mayor o menor motivación de género según la intención comunicativa del hablante. Palabras clave: asignación de género, categoría morfológica de género, motivación de género.