Este equipo desarrolló una cartilla destinada a educadores y educadoras, con recursos pedagógicos para trabajar con adolescentes y jóvenes algunos de los principios, contenidos y objetivos planteados en la Ley de Educación Sexual N° 26.150. Dicho material se realizó en el marco de la Maestría y Especialización en Educación, Lenguajes y Medios, en el Seminario Taller de Producción Comunicacional. La ponencia presenta esta producción comunicacional educativa, planteada como un recurso para promover la concientización sobre un tema emergente, que demanda respuestas urgentes: la difusión sin consentimiento de imágenes íntimas como una forma de violencia de género, digital, específica. El sexting es un neologismo compuesto por las palabras en inglés sex (sexo) y texting (enviar mensajes de texto), que refiere a la práctica de producir contenidos eróticos (fotos, videos, audios y textos) y enviarlo a otra persona a través de dispositivos digitales. Esta práctica requiere siempre del consentimiento de todas las partes involucradas. Sin embargo, hay poca conciencia de los riesgos que conlleva, por lo que no siempre se hace en forma segura. Son cada vez más los casos de mujeres violentadas en entornos digitales, con consecuencias reales en sus vidas y afectando sus derechos a la privacidad, intimidad y dignidad y llegando a recibir amenazas y coacción. La difusión sin consentimiento de imágenes íntimas, muchas veces generadas en la práctica del sexteo, es considerada una expresión de la violencia digital de género. La violencia de género, aquella que se ejercen sobre las personas en razón de su género, puede manifestarse a través de medios electrónicos. La violencia digital por cuestiones de género no puede entenderse por fuera de un análisis histórico y cultural de las desigualdades de género en el sistema patriarcal. Uno de los obstáculos para erradicarla es su naturalización y la persistencia de normas sociales, mitos, tradiciones y costumbres que se reproducen también en entornos digitales. Por eso, los espacios de educación formal y no formal son clave para trabajar en la erradicación de las violencias en entornos digitales y físicos. El material propone una perspectiva centrada en el consentimiento para trabajar de manera articulada, por un lado, las buenas prácticas para un uso seguro de Internet en el respeto de derechos y responsabilidades de la ciudadanía digital, y por el otro, los aspectos referidos al cuidado, la privacidad y la intimidad en las relaciones afectivas, en el marco de los contenidos de la ESI y desde una perspectiva de género y de derechos. Para ello, la cartilla contiene los siguientes recursos: una historieta ficcionada, una propuesta de Secuencia didáctica y una breve síntesis conceptual sobre consentimiento y uso seguro de Internet. Para el proceso producción de esta cartilla se han tomado como guía los principios de comunicación educativa propuestos por Daniel Prieto Castillo (2010).