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Conocimiento, estigma y distancia social respecto de las personas con esquizofrenia en estudiantes de psicología
Erviti, Violeta - Universidad de Palermo. Argentina.
X Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXV Jornadas de Investigación XIV Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2018.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/000-122/92
Resumen
Se realizó un estudio de tipo descriptivo de diferencia de grupos con el objetivo de conocer si existían diferencias respecto del conocimiento, la distancia social y el estigma hacia las personas con esquizofrenia en estudiantes de Psicología. Se conformó una muestra total de 85 sujetos divida en dos grupos (ingresantes y avanzados) y se les administró una encuesta que indagaba respecto de los objetivos previamente citados. Resultados: se hallaron diferencias respecto del conocimiento sobre la esquizofrenia, siendo los alumnos avanzados quienes obtuvieron mejor puntuación. No se han encontrado diferencias estadísticamente significativas respecto de la distancia social y el estigma entre los grupos comparados. Conclusión: Los resultados obtenidos nos invitan a replantear los planes de estudio de la carrera de Psicología, donde los estudiantes deberían tener más experiencias de contacto con personas con padecimiento mental, puesto que está científicamente comprobado que el contacto con estas personas disminuye el estigma y la distancia social. Palabras clave
Esquizofrenia - Estigma - Distancia Social - Estudiantes de Psico-
logía
ABSTRACT
KNOWLEDGE, STIGMA AND SOCIAL DISTANCE RESPECT OF PERSONS WITH SCHIZOPHRENIA IN STUDENTS OF PSYCHOLOGY A descriptive study with group comparison was conducted to determine whether there were differences regarding knowledge, social distance and stigma towards people with schizophrenia in psychology students. A total sample of 85 subjects was divided into two groups (incoming and advanced) and a survey was administered to them which enquired about the aforementioned objectives. Results: Differences were found regarding knowledge about schizophrenia, with advanced students obtaining the best score. No statistically significant differences were found regarding social distance and stigma among the compared groups. Conclusion: The obtained results invite us to rethink the curricula of the Psychology degree, were students should have more contact experiences with people with mental illness, since it is scientifically proven that contact with these people reduces stigma and social distance.
Keywords
Schizophrenia - Stigma - Social Distance - Psychology Students
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