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La emergencia del sujeto en la clínica psicoanalítica con niños
Verduci, Marina - Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Argentina.
X Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXV Jornadas de Investigación XIV Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2018.
Resumen
El presente trabajo ha sido elaborado en el marco de la práctica profesional “La clínica en la emergencia” (titular adjunto Martín Trigo), y en base a una de las supervisiones presenciadas se pretenderá dar cuenta de las articulaciones entre la teoría y la práctica. La escucha analítica apunta hacia la emergencia del sujeto en la clínica, se trate de niños o adultos. Por ello, el análisis es “con” niños y no “de” niños: no se trata de una especialización aunque sí tiene ciertas especificidades; como lo son el pedido de análisis por parte de un Otro, el atravesamiento discursivo institucional tan presente en este tiempo del desarrollo, y el tránsito por la neurosis en la infancia. Teniendo en cuenta estas nociones se tomará el caso de A, una niña de 11 años que no puede entrar sin su madre a la sesión, en donde la transferencia será el campo de batalla para poder equivocar algunas significaciones y separar a la niña del goce materno. Palabras clave Escucha analítica - Emergencia del sujeto - Estudiante - Psicoa- nálisis ABSTRACT THE EMERGENCE OF THE SUBJECT IN THE PSYCHOANALYTIC CLINIC WITH CHILDREN This work has been made in the framework of the Professional Practice “The clinic in the emergency” (by Martin Trigo), based on a witnessed supervision. This work aims to explain the relation between theory and practise. The analytical way of listening points to the emergence of the subject in the clinic, no matter if it is an adult or a children. Because of that, the analysis is “with” children and not “of” children: it isn’t an specialization but it has its specifities; as the request of treatment depends on the parents, the discursive traversal of institutions in the childhood, and the transit through neurosis in childhood. Taking these concepts into account, the case of A, a girl of 11 years will be used. As she can’t enter without her mother to the consulting room, the transference will be thought as a “battlefield” where significations can take another meanings and the girl can be separated from the ‘jouissance’ of her mother. Keywords Analytical listening - Emergence of the subject - Student - Psychoa-
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