Los modelos de doble ruta de escritura plantean la existencia de dos vías para escribir: una léxica y otra subléxica, pasibles de daño selectivo por lesión cerebral. Sin embargo, su aplicabilidad al estudio de las agrafias en español fue cuestionada. Se denomina agrafia fonológica al patrón caracterizado por la alteración de la vía subléxica con conservación de la vía léxica. Se conoce hasta ahora sólo un caso de agrafia fonológica en español. En este trabajo, reportamos el estudio de caso de una paciente afásica hispanohablante con agrafia fonológica. Para evidenciar este patrón en nuestra paciente, aplicamos pruebas especialmente diseñadas de dictado, deletreo y copia de palabras y no-palabras, y denominación escrita de imágenes, donde se controlaron variables léxicas y subléxicas. Los resultados muestran un buen rendimiento en la escritura de palabras que difiere significativamente del bajo rendimiento en la escritura de no-palabras. Este patrón sugiere que nuestra paciente presenta un daño en la vía subléxica de escritura conservando la vía léxica, lo que se corresponde con el subtipo de agrafia fonológica previsto en los modelos de doble ruta de escritura. El caso aporta evidencia en favor de la aplicabilidad de estos modelos al estudio de las agrafias en pacientes hispanohablantes. Palabras clave Escritura - Agrafia fonológica - Español - Modelo de doble ruta ABSTRACT PHONOLOGICAL AGRAPHIA IN SPANISH: A CASE REPORT Dual-route models of writing suggest the existence of two pathways for writing: one that is lexical and the other sub-lexical, both susceptible to selective damage due to cerebral injury. However, their applicability to the study of agraphias in Spanish was questioned. Phonological agraphias refer to the pattern characterized by the alteration of the sub-lexical pathway without loss of the lexical pathway. Only one case of phonological agraphia is currently known in Spanish. This paper reports the case study of an aphasic Spanish-speaking patient diagnosed with phonological agraphia. To evidence this pattern in our patient, we have applied especially designed tests that allowed us to monitor lexical and sub-lexical variables. The tests involved dictation, spelling and copying of words and non-words, as well as written denomination of images. Results show a good performance in the writing of words as opposed to the low performance shown in the writing of nonwords. This pattern suggests that our patient presents damage in the sub-lexical pathway while conserving the lexical pathway. This corresponds to the subtype of phonological agraphia foreseen in double-route models of writing. This case provides evidence that supports the applicability of these models to the study of agraphias in Spanish-speaking patients. Keywords Writing - Phonological agraphia - Spanish - Dual-route model