La empatía entendida como conductas de ayuda y colaboración es un componente importante de las conductas prosociales (Escrivá, García & Navarro, 2002). Algunos autores (DeLoache & LoBue, 2009; Borgi & Cirulli, 2013) han observado interés y motivación en los niños pequeños hacia algunos animales (Borgi & Cirulli, 2015; Erlanger & Tsytsarev, 2012; LoBue, et al., 2013). Sin embargo, el estudio de las conductas empáticas de los niños pequeños hacia los animales, perros, ha recibido poca atención (Ascione, 2015). El objetivo de presente investigación consiste en indagar si los niños pequeños muestran conductas empáticas (colaboración y ayuda) hacia los perros. Participantes. Participaron 9 niños de 1 a 3 años de edad (M= 34,67; SD= 9,4) 6 niños y 3 niñas. Materiales. Utilizamos un perro (entrenado) una caja, una cuchara y alimento para perro. Procedimiento. Adaptamos la tarea de Warreken y Tomasello (2006). Dos fases: orientación y prueba. La variable dependiente fue el número de subpruebas correctas (4 en total). Una respuesta fue codificada como correcta si el niño colaboraba con el animal, es decir lo alimentaba. Resultados preliminares. El 78% de los niños fueron hábiles en la resolución de la tarea en la que debían ayudar a un perro (X = 8,00; gl = 2; p < 0,01). Palabras clave Empatía - Niños - Colaboración - Perros ABSTRACT THE STUDY OF THE EMPATHY OF CHILDREN TO DOGS Empathy understood as help and collaboration behaviors is an important component of prosocial behaviors (Escrivá, García & Navarro, 2002). Some authors (DeLoache & LoBue, 2009; Borgi & Cirulli, 2013) have observed an interest and motivation of young children towards some animals (Borgi & Cirulli, 2015; Erlanger & Tsytsarev, 2012; LoBue, et al., 2013). However, the study of empathic behaviors of young children towards animals and dogs has received little attention (Ascione, 2015). The objective of this research is to investigate if young children show empathic behaviors (collaboration and help) towards dogs. Participants. 9 children from 1 to 3 years old participated in the study (M = 34.67, SD = 9.4) 6 boys and 3 girls. Materials. A dog (trained) a box, a spoon and dog food. Procedure. The task of Warreken and Tomasello (2006) was adapted. Two phases: orientation and test.The dependent variable was the number of correct subtests (4 in total). An answer was coded as correct if the child collaborated with the animal that is, fed it. Preliminary results. The children were 78% successful in solving a task in which they had to help a dog (X = 8. 00; gl = 2; p < 0.01). Keywords Empathy - Children - Collaboration - Dogs