La ley 26.657 buscó introducir un cambio de paradigma en los servicios de atención en Salud Mental de la Nación en el año 2013. En el 2015, para fomentar este proceso, fueron publicados los Lineamientos para la Mejora de la Formación de Profesionales en Salud Mental (DNSMyA, 2015). En este trabajo se ha utilizado la Investigación-Acción-Participativa (IAP) como técnica cualitativa para analizar la adecuación a estos lineamientos en la salida a terreno de una comisión de la materia Salud Pública y Salud Mental (cátedra I) de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. El análisis se ha realizado en base a las diferentes instancias de trabajo en la comisión: las clases previas a la salida a terreno, el trabajo de campo producido por los alumnos y una intervención realizada en grupos de discusión. Se concluye sobre el material trabajado que los lineamientos fueron incorporados por parte de los alumnos con un mayor predominio en los enfoques de “derechos” e “inclusión social”. Palabras clave (IAP) - Ley 26.657 - Lineamientos para la Mejora de la Formación de Profesionales en Salud Mental ABSTRACT EXPERIENCES IN AND OUT OF THE CLASSROOM: ADEQUACY OF A FIELD-TRIP OF THE SUBJECT ‘PUBLIC AND MENTAL HEALTH’ (CHAIR I.) OF THE PSYCHOLOGY COLLEGE OF THE BUENOS AIRES UNIVERSITY,TO THE “GUIDELINES FOR THE IMPROVEMENT OF PROFESSIONAL EDUCATION IN MENTA The law 26.657 has introduced a change in the national attention services of Mental Health in 2013. In 2015, to promote this process of change, the guidelines for the improvement of professional education in Mental Health were published (DNSMyA, 2015). In this work, the Participatory-Action-Research has been used as a qualitative method to analize the adequacy of the field-trip to these guidelines, in a class of the subject ‘Public and Mental Health” (chair I) of the Psychology College of the Buenos Aires University. The analysis has been made based in the different phases of the work in class: the previous classes of the field-trip, the field-work done by the students and an intervention done by discussion groups. It was concluded that the guidelines were incorporated by the students with a greater predominance in the approaches of “rights” and “social inclusion”. Keywords (IAP) - Law 26.657 - Guidelines for the improvement in the training