Este trabajo reflexiona sobre el proceso de apropiación del concepto de cuidado planteada en la Ley de Salud Mental 26657 en estudiantes de carreras de salud. La OMS señala que las políticas sociales y económicas tienen efectos determinantes en la salud, generando desigualdades que impiden el pleno desarrollo de potencialidades y el logro de una vida plena. Proponemos analizar las representaciones sociales del cuidado de la salud mental en estudiantes de carreras de salud como futuros actores implicados en esta problemática y cómo se explicitan las políticas y recomendaciones en el campo de la salud mental a partir de la puesta en vigencia de la Ley en las propuestas formativas de estos profesionales. Trabajamos con un diseño cualitativo, triangulación de instrumentos (entrevistas, asociación de palabras y dibujos). El análisis de estas representaciones realizado hasta el momento, muestra que durante el tránsito por la carrera se van transformando y que estas transformaciones implican un cambio de paradigma, desde el modelo clínico manicomial a una perspectiva socio comunitaria, que subyace en la Ley. El contexto actual nos interpela sobre las posibilidades actuales y futuras para la plana implementación de la ley desde la formación de los profesionales de las carreras de salud. Palabras clave Ley 26657- Representaciones Sociales- Salud Mental - Universidad ABSTRACT REFLECTIONS ON MENTAL HEALTH CARE FROM THE UNIVERSITY EDUCATION OF HEALTH PROFESSIONALS This work reflects on the process of appropriation of the concept of care proposed in the Mental Health Law 26657 in students of health careers.The WHO points out that social and economic policies have determinant effects on health, generating inequalities that impede the full development of potentialities and the achievement of a full life. We propose to analyze the social representations of mental health care in students of health careers as future actors involved in this problem and how policies and recommendations in the field of mental health are made explicit from the enactment of the Law in the training proposals of these professionals. We work with a qualitative design, triangulation of instruments (interviews, association of words and drawings). The analysis of these representations carried out so far shows that during the transition through the race they are being transformed and that these transformations imply a change of paradigm, from the clinical asylum model to a social community perspective, which underlies the Law. Current questioning about the current and future possibilities for the flat implementation of the law from the training of professionals in health careers. Keywords Law 26657 - Social Representations - Mental Health - University