El presente trabajo da cuenta de la experiencia a lo largo de un año de grupos de estudiantes de ciclo básico donde las docentes trabajando desde la autonomía y la participación desarrollan estrategias educativas fomentando y habilitando procesos de conocimiento. En esta práctica educativa se busca la transformación constante de la misma, el re pensarse y la construcción de sujeto de derecho. En el aula se trabaja con diversas estrategias buscando que los estudiantes sean los protagonistas de los cambios desde la forma de pensar, la reflexión. Palabras clave Historia reciente - Derechos Humanos - Memoria - Educación ABSTRACT “BEHIND MY VOICE ANOTHER VOICE SINGS”: EXPERIENCE OF WITH THE THIRD YEAR STUDENTS The present work accounts for the experience over a year of groups of basic cycle students where teachers working from autonomy and participation develop educational strategies promoting and enabling knowledge processes. In this educational practice is sought the constant transformation of the same, the rethinking and the construction of subjects of law. In the classroom, we work with different strategies, we look for students be the protagonists of the changes from the way of thinking. Key words Recent history - Humans Rights - Memory - Education