Este trabajo explora la relación entre orientación vocacional y ocupacional y comunicación, desde la presentación del programa de radio “Volver al Futuro”. Esta experiencia, que lleva siete años, es producida y realizada por la “Dirección de Orientación al Estudiante” (DOE), perteneciente a la “Subsecretaría de Orientación Universitaria”, de la “Secretaría de Relaciones Institucionales, Cultura y Comunicación” de la UBA. Dirigido a personas en proceso de orientarse y a quienes los acompañan, aborda exclusivamente temáticas de orientación vocacional y ocupacional. Los enfoques actuales de la Psicología de la Orientación propician, entre otras cuestiones, que los jóvenes generen aprendizajes para la construcción de sus proyectos de estudio y trabajo, reflexionen sobre sí mismos, conozcan el mundo educativo y laboral y revisen sus representaciones sociales, resultando fundamental diseñar herramientas para acompañarlos. Debido al impacto de los medios de comunicación, el programa ofrece acceso masivo e igualitario a recursos de información y reflexión, para ampliar la mirada de los destinatarios sobre la elaboración de sus proyectos. Asimismo, distintas teorías de la comunicación destacan la relevancia de los medios para movilizar representaciones sociales, por ejemplo sobre la orientación vocacional, así como para instalar modelos comunicacionales participativos que promuevan receptores activos y transformadores de su realidad. Palabras clave Orientación - Comunicación - Representaciones sociales - Re- flexión - Masividad ABSTRACT BACK TO THE FUTURE: GUIDANCE IN MASS MEDIA THROUGH A RADIO PROGRAMME This papper explores the relationship between educational and vocational guidance and communication, by presenting the radio programme “Back to the future”. This experience, that started 7 years ago, is produced and made by the “Dirección de Orientación al Estudiante” (DOE) from the “Subsecretaría de Orientación Universitaria” of the “Secretaría de Relaciones Institucionales, Cultura y Comunicación” from UBA. With persons in process of orientation, and those who accompany them, in mind, the programme exclusively includes educational and vocational guidance topics. The current approaches in Vocational Psychology promote, within other matters, that young people develop learnings to built their projects of study and work, think about themselves, know the educational and labor world, review their social representations, for what designing tools to accompany them results essential. Due to the impact media produces, the programme offers massive and equal access to resources of information and reflection, to broaden the addressees´ view about the elaboration of their projects. Additionally, different communication theories point the relevance of the media as a way to shake social representations, for instance towards vocational guidance, as well as propose communicational models that are participative and promote active receivers who transform their own reality. Key words Guidance - Communication - Social representations - Reflection