Las escuelas secundarias son espacios de constitución subjetiva para los adolescentes, en donde se producen nuevas posiciones sociales e identitarias que funcionan como puntos de anclaje para que los sujetos signifiquen la realidad (Reyes Juárez, 2009). El juego podría considerarse como herramienta posibilitadora de experiencias subjetivantes y como un factor protector de la salud, en tanto se opone al acatamiento (Winnicott, 1971). El objetivo de este trabajo es indagar acerca de algunas de las posibles relaciones entre juego, aprendizaje y experiencias educativas en escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Para ello, se realizaron entrevistas a diez estudiantes y nueve docentes de escuelas de gestión pública y privada en CABA. Además, se entrevistó a una estudiante de la Tecnicatura de Recreación y se intentó construir nuevas categorías de análisis según las convergencias y divergencias existentes entre los discursos de los entrevistados. Palabras clave Psicología Educacional - Experiencia - Juego - Aprendizaje - Es- cuela media ABSTRACT SOME PERSPECTIVES ABOUT LEARNING, PLAYING AND EXPERIENCE IN MIDDLE SCHOOL Secondary schools are spaces of subjective constitution for adolescents, where new social and identity positions are produced that function as anchoring points for subjects to signify reality (Reyes Juárez, 2009). The game could be considered as a tool that facilitates subjective experiences and as a protective factor of health, as opposed to compliance (Winnicott, 1971). The objective of this work is to investigate about some of the possible relationships between play, learning and educational experience in secondary schools of the Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Interviews were conducted with ten students between 13 and 18 years old and nine teachers from public and private management schools in CABA. In addition, a student of the Recreation Technician was interviewed and an attempt was made to build new categories of analysis according to the convergences and divergences between the discourses of the interviewees. Key words Educational Psychology - Experiencing - Learning - Playing -