La intencionalidad comunicativa y las interacciones tempranas constituyen dos ejes centrales en el estudio del desarrollo comunicativo. En este trabajo se presentan un conjunto de conceptualizaciones teóricas acerca de dichos ejes. Se toma como punto de partida la noción de desarrollo comunicativo temprano como el proceso de diferenciación y especialización de las competencias comunicativas previas a la adquisición del lenguaje (Rodríguez, 2006). Se aborda la intencionalidad comunicativa como el principio subyacente al desarrollo de la comunicación social, observado a través de un conjunto de conductas que poseen capacidad efectiva de transmitir un mensaje, realizados de forma voluntaria para lograr un fin (Serriá & Rivière, 1991). Y las interacciones tempranas en relación a los formatos de interacción (Bruner, 1983) dados en los primeros años de vida a través de rutinas interactivas, en contextos sociales, que constituyen formatos de diálogo. Se concluye que estos ejes son claves para entender y estudiar el desarrollo comunicativo a través del análisis de las interacciones tempranas entre bebés y sus cuidadores en contextos naturales. Por último, se destaca el interés por profundizar en líneas de investigación en el medio local debido a la escasez de estudios empíricos en den cuenta de la influencia de los distintos contextos en el desarrollo de la comunicación. Palabras clave Desarrollo comunicativo temprano - Intención comunicativa - Interacciones temprana ABSTRACT COMMUNICATIVE INTENTIONALITY AND EARLY INTERACTIONS IN COMMUNICATIVE DEVELOPMENT In this paper we present the theoretical conceptualizations about early communicative development from two axes: communicative intentionality and early interactions. We start by understanding communicative development as the process of differentiation and specialization of communicative competences prior to the acquisition of language (Rodríguez, 2006). The concept of communicative intentionality is understood as the underlying principle of the development of social communication observed through a set of behaviors that have an effective ability to transmit a message, made voluntarily to achieve an objective (Serriá & Rivière, 1991). And that of early interactions in relation to interaction formats (Bruner, 1983) given in the first years of life through interactive routines, in social contexts, which constitute formats of dialogue. We conclude that these two axes are key to understanding and studying communicative development through the analysis of the early interactions between babies and their caregivers in natural contexts. Finally, the interest to deepen research lines in the local environment due to the lack of empirical studies in account of the influence of different contexts in the development of communication is highlighted. Key words Early communicative development - Communicative intention -