El reconocimiento de la diversidad es fundamental para la creación de proyectos educativos dirigidos a población adolescente. El modelo educativo de la SEP 2017 determina que el personal docente debe estar capacitado para trabajar en el desarrollo socioemocional de los adolescentes. En la actualidad el 24.7% de los adolescentes se encuentran afectados por problemas de salud mental. El objetivo es fundamentar la necesidad de aportar a la formación de docentes de escuelas secundarias para el desarrollo de habilidades y actitudes para la detección y prevención de problemas de salud mental del alumnado. En este trabajo se realizó un relevamiento de documentos oficiales así como de organismos internacionales en la temática de estudio y una revisión teórica de las categorías centrales. Asimismo, se retomaron datos preliminares obtenidos de la primera etapa del estudio macro en el que este trabajo se desprende. Las y los docentes son agentes clave para el desarrollo y transformación de comunidades, pero diferentes factores los ponen en un estado de impotencia frente a las necesidades que sus estudiantes presentan. Es preciso a portar a la formación continua docente en la temática abordada. Palabras clave Salud mental - Secundarias - Docentes - Estudiantes - Inclusión educativa - Educación para la ciudadanía ABSTRACT BASIS OF WORKING WITH TEACHERS OF MEXICAN PUBLIC SECONDARY SCHOOLS IN THE PREVENTION AND DETECTION OF MENTAL HEALTH PROBLEMS OF THE STUDENT The recognition of diversity is fundamental for the creation of educational projects aimed at the adolescent population. The educational model of the SEP 2017 determines that the teaching staff must be trained to work on the socio-emotional development of adolescents.At present, 24.7% of adolescents are affected by mental health problems. The objective is to support the need to contribute to the training of secondary school teachers for the development of skills and attitudes for the detection and prevention of mental health problems of students. In this work, a survey was made of official documents as well as international organizations on the subject of study and a theoretical review of the central categories. Likewise, preliminary data obtained from the first stage of the macro study in which this work emerges was retaken. Teachers are key agents for the development and transformation of communities, but different factors put them in a state of impotence in front of the needs that their students present. It is necessary to carry on to the teacher training in the subject addressed. Key words Mental health - High schools - Teachers - Students - Educational