El inicio de consumo de alcohol en la población general de Argentina es aproximadamente a los 17 años, y éste disminuye a medida que las generaciones son más jóvenes, ubicándose en los 14 años de edad para el grupo específico de 12 a 17 años. Asimismo uno de cada dos niños y adolescentes reportaron consumir alcohol de forma abusiva en el último mes (SEDRONAR, 2017). El papel de las instituciones educativas en la prevención del consumo tiene la ventaja de nuclear a jóvenes, sus familias y a la comunidad, proveyendo un espacio ideal para las intervenciones (Fernández, Nebot y Jané, 2002). El presente trabajo tiene por objetivo indagar sobre las intervenciones de prevención hacia el consumo de alcohol en escuelas primarias. Con este fin, considerando los criterios de eficacia y eficiencia para las intervenciones de prevención en escuelas (Gottfredson et al., 2015), se revisó el estado actual de la literatura internacional y la descripción de las principales intervenciones en escuelas primarias para prevenir el consumo de alcohol realizadas en la Argentina. Se exponen y discuten las características de distintas intervenciones realizadas por el Ministerio de Salud de la Nación y de SEDRONAR. Palabras clave Prevención - Consumo de alcohol - Escuela primaria - Interven- ciones efectivas ABSTRACT PREVENTION OF ALCOHOL CONSUMPTION IN ELEMENTARY SCHOOLS FROM ARGENTINA Alcohol consumption in the general population of Argentina commences approximately at 17 years old, and the age mean decreases as the generations get younger, placing at 14 years of age for the specific group of 12 to 17. Likewise, one of every two children and adolescents reported consuming alcohol abusively in the last month (SEDRONAR, 2017). Educational institutions have a key role in the prevention of consumption since they have the advantage of being able to reach a large number of young people, their families and the community, providing an ideal space for interventions (Fernández, Nebot and Jané, 2002). The objective of this study is to inquire interventions of preventive nature for alcohol in primary schools. To this end, considering the effectiveness and efficiency criteria for prevention interventions in schools (Gottfredson et al., 2015), the current state of the international literature and the description of the main interventions in primary schools in Argentina to prevent the consumption of alcohol were reviewed. The characteristics of different interventions carried out by the Ministry of Health and SEDRONAR are exposed and discussed. Key words Prevention - Alcohol consumption - Elementary school - Effec-