El marco de inscripción del presente trabajo es el proyecto Ubacyt (2018-20) “Procesos subjetivos y simbólicos contemporáneos comprometidos en el aprendizaje escolar: nuevas conceptualizaciones e intervenciones” que se desarrolla en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (UBA), a través de la Cátedra Psicopedagogía Clínica que dirige la Dra. Patricia Álvarez. En este marco, se presentan avances investigativos sobre las características que presenta el encuadre clínico grupal del tratamiento con adolescentes que presentan dificultades en sus procesos de aprendizaje. Para ello, se presentarán viñetas clínicas que permitan abordar los ejes del pensamiento clínico que se halla comprometido en las intervenciones del terapeuta que buscan promover complejización en las modalidades de simbolización de los jóvenes que nos consultan. Palabras clave Aprendizaje - Simbolización - Encuadre - Tratamiento ABSTRACT INTERVENTIONS IN THE PSYCHOPEDAGOGIC CLINIC WITH ADOLESCENTS The following paper present the achievements of a research project related to the UBACyT (2018-20) project “Psychopedadogical Clinic: dynamic of affection at learning process”, directed by Patricia Álvarez at the Clinical Assistance Program run by the Chair of Psychopedadogical Clinic at the Faculty of Psychology at the University of Buenos Aires. The present work will present research advances of psychopedagogic assistance with adolescents. To do this, clinical vignettes will be presented that allow us to address the axes of clinical thought that is compromised in the interventions of the therapist that seek to promote complexity in the modalities of symbolization of the young people who consult us. Key words Learning - Symbolization - Frame - Treatment