El Acoso entre pares es una forma de agravio, intencionado y perjudicial de un estudiante hacia otro, generalmente más débil, al que torna en su víctima habitual y suele ser crónico. Se define como comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidación psicológica y/o agresión física de un/os niño/s hacia otro que se convierte en víctima. Entre los factores asociados al acoso se encuentran la empatía cognitiva y afectiva y las habilidades sociales. El objetivo fue analizar las relaciones entre la prevalencia del Acoso, niveles de empatía y habilidades sociales. Participaron del estudio 600 niño/as con edades entre 11 y 13 años. Se utilizó un instrumento autoadministrable, para detectar hostigadores, hostigados y testigos, con tipologías de acoso e inventarios sobre empatía y habilidades sociales. Los resultados muestran que existe una correlación entre hostigadores, hostigados y testigos; también entre hostigadores y la disminución de la variable de empatía. Además, correlación entre hostigados y aumento de las variables de empatía, preocupación empática y malestar personal. Además, entre hostigadores y aumento de la agresividad. Finalmente, entre hostigados y disminución de habilidades sociales apropiadas. En conclusión, resulta importante el trabajo preventivo a través de la psicoeducación en pos de la mejora de estos factores. Palabras clave Acoso - Bullying - Empatía - Habiliades sociales ABSTRACT PREVALENCE OF BULLYING AND ITS RELATIONSHIP WITH SOCIAL SKILLS AND EMPATHY IN CHILDREN FROM 11 TO 13 YEARS OLD IN CABA’S SCHOOLS Bullying is a form of grievance, intentional and detrimental to another student, usually weaker, who becomes his habitual victim and is usually chronic. It is defined as prolonged behavior of verbal insult, social rejection, psychological intimidation and / or physical aggression of children towards another who becomes a victim. Cognitive and affective empathy and social skills are among the factors associated with bullying. The objective was to analyze the relationships between the prevalence of bullying, levels of empathy and social skills. 600 children with ages between 11 and 13 years old participated in the study. A self-administered instrument was used to detect harassers, harassment and witnesses, with types of harassment and inventories about empathy and social skills. The results show that there is a correlation between bullies, bullied and witnesses; also between bullies and the decrease in the variable of empathy. In addition, correlation between bullied and increased variables of empathy, empathic concern and personal discomfort; in addition, between bullies and increased aggressiveness. Finally, between bullied and diminished appropriate social skills. In conclusion, preventive work through psychoeducation is important in order to improve these factors. Key words Billying - Empathy - Social skills