Este trabajo se realiza en el marco del Observatorio de Salud mental Comunitaria (cátedra de Psicología Preventiva), integrando los Programas de Extensión Universitaria de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Se propone caracterizar y analizar institucionalmente un Programa del Área de Desarrollo Social -Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, orientado a la niñez y adolescencia desde una perspectiva de promoción de derechos. Dicho Programa se constituye como una política social, y se basa en el acompañamiento a familias que transitan situaciones de vulnerabilidad de derechos de niños, niñas y/o adolescentes; y se realiza a partir de la cotidianeidad,de la territorialidad y en una dimensión comunitaria. Las intervenciones con grupos de trabajadoras/es llevadas a cabo desde el equipo del Observatorio, consistieron en instancias grupales de co-visión y reflexión desde una perspectiva de la prevención crítica respecto de situaciones complejas de la tarea cotidiana. En el presente trabajo nos interrogamos acerca de la noción de accesibilidad a las Políticas sociales en clave de ciudadanía de niños, niñas y adolescentes, y respecto de la dimensión de la ética relacional en el quehacer profesional desde una perspectiva de la psicología comunitaria. Palabras clave Accesibilidad - Ciudadanía con NNyA - Ética relacional ABSTRACT ACCESSIBILITY AND TERRITORY, FROM A PERSPECTIVE OF CITIZENSHIP IN SOCIAL POLICIES FOR CHILDREN AND ADOLESCENTS This work is carried out within the framework of the Community Mental Health Observatory (Chair of Preventive Psychology), integrating the University Extension Programs of the Faculty of Psychology of the University of Buenos Aires. It is proposed to characterize and analyze institutionally a Program of the Social Development Area - Government of the Autonomous City of Buenos Aires, oriented to childhoods and teens from a perspective of rights promotion. Said Program is constituted as a social policy, and is based on the accompaniment of families that go through situations of vulnerability of the rights of children and / or adolescents; and it is carried out from everyday life, from territoriality and in a community dimension. Interventions with groups of workers carried out from the Observatory team consisted of group instances of co-vision and reflection from a critical prevention perspective regarding complex situations of the daily task. In the present work we questioned about the notion of accessibility to social policies in terms of citizenship of children and adolescents, and regarding the dimension of relational ethics in professional work from a perspective of community psychology. Key words Accessibility - Citizenship - Relational Ethics