En el transcurso de las últimas tres décadas, asistimos todos los días a conflictos relacionados con episodios de violencias escolares y, en particular, al fenómeno de ciberacoso (cyberbullying), definido como una conducta de hostigamiento reiterado mediado por dispositivos tecnológico-informáticos. Abocarnos a investigar implica apelar a la reflexión sobre nuestra práctica profesional y clínica, en especial en áreas de vigencia actual como el ciberacoso. el presente trabajo consiste en presentar los primeros hallazgos al explorar las particularidades subjetivas y vinculares del ciberacoso (acosados, acosadores y testigos o grupo-testigo) mediante el análisis de una entrevista desde una perspectiva psicoanalítica. Se trata de un estudio cualitativo (Hernandez, Fernandez y Baptista, 2010) mediante análisis psicoanalítico tradicional y el Método Algoritmo David Liberman (Maldavsky, 2014) de una entrevista. La participante fue una estudiante universitaria de 21 años de la Universidad de Occidente México, quien fue víctima de una situación de ciberacoso a sus 18 años. A partir del análisis se pudieron identificar posiciones subjetivas relacionadas a los tres actores de las situaciones del ciberacoso: 1) Acosada, 2) Acosadora y 3) Grupo testigo. Además, se pudo distinguir un cuarto actor no tenido en cuenta: las familias y las institucionales (docentes, directivos). Palabras clave Ciberacoso - Psicoanálisis - Método Algoritmo David Liberban - Posiciones subjetivas ABSTRACT FIRST FINDINGS OF THE SUBJECTIVE POSITIONS OCCUPIED BY THE ACTORS INVOLVED IN CYBERBULLYING FROM AN INTERVIEW WITH A BULLYED YOUNG WOMAN In the course of the last three, we attend every day related to episodes of school violence and, in particular, the phenomenon of cyberbullying (cyberbullying), defined as a behavior of repeated harassment mediated by technological-computer devices. Appeal to investigate involves appealing to reflection on our professional and clinical practice, especially in areas of current validity such as cyberbullying. The present work consists in presenting the first findings when exploring the subjective and related particularities of cyberbullying (harassed, stalkers and witnesses or group-witness) by analyzing an interview from a psychoanalytic perspective. It is a qualitative study through traditional psychoanalytic analysis and the David Liberman Algorithm Method of an interview. The participant was a university student of 21 years of the University of the West Mexico, who was the victim of a situation of cyberbullying at age 18. From the analysis, subjective positions related to the three actors of cyberbullying situations could be identified: 1) Harassed, 2) Harasser and 3) Control group. In addition, we could distinguish a fourth actor not taken into account: families and institutions (teachers, managers). Key words Cyberbullying - Psychoanalysis - Algorithm Method David Liber-