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Actas
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Neuropsicología, Psicología Cognitiva y Psicología Experimental
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Resúmenes
Evaluación psicológica y neuropsicológica infantil. Presentación de evaluaciones neuropsicológicas de algunos trastornos del desarrollo infantil
Kufa, Maria Del Pilar - Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología1. Argentina.
XI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XXVI Jornadas de Investigación. XV Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. I Encuentro de Investigación de Terapia Ocupacional. I Encuentro de Musicoterapia. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2019.
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Resumen
La evaluación del desarrollo infantil aporta información para el diagnóstico temprano de problemas del desarrollo y el tratamiento de niños pequeños. La evaluación neuropsicológica infantil se fundamenta en la necesidad de detectar precozmente los signos de detención o retroceso en el desarrollo psicológico y neuropsicológico con el fin de intervenir oportunamente, favoreciendo la ubicación del niño dentro del proceso de desarrollo esperable para su edad y sus capacidades. La neuropsicología infantil explora las relaciones existentes entre la conducta y el cerebro en desarrollo, desde el embarazo hasta la completar la escolaridad, y la evaluación neuropsicológica del desarrollo considera que el desarrollo de las funciones cognitivas se dé, de acuerdo a las pautas esperables para la edad, y capacidades de cada niño. Se presentarán evaluaciones neuropsicológicas de casos únicos, de niños con diversas dificultades del desarrollo, como posible consecuencia de epilepsias infantiles, prematurez extrema, trastorno de espectro autista; déficit de atención, dificultades en la comprensión y/o del lenguaje, etc.
Palabras clave
Evaluación neuropsicológica - Infantil
ABSTRACT
DEVELOPMENTAL NEUROPSYCHOLOGICAL AND PSYCHOLOGICAL ASSESMENT The progress in neuropsychological and psychological assessment has meant a major advance in the recognition of subtypes of various disorders of nervous development. The Development assessment meant the recognition of symptomatology by means of a fragmental study of the components of all the different systems for obtaining information brings to light new therapeutic options. Study of the type of mistakes made by each child permits recognition of the neurocognitive profile used. In this study, we present neurocognitive profiles of children who have epileptic disorders, autistic disorders and others who was born prematurely.
Key words
Neuropsychological assessment - Child development
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