Esta ponencia expone resultados parciales de una investigación realizada sobre estudiantes (N=321) de diversos géneros y clases sociales, en la Ciudad de Buenos Aires y Conurbano (20142017), desde una perspectiva teórica donde convergen psicología social, psicoanálisis y estudios sociales. Se problematiza la salida al mundo social en la finalización de su escolarización secundaria, indagando posicionamientos subjetivos como ciudadanos en- situación y en-relación en el espacio público, a partir de dos narrativas sociales opuestas complementarias: la de “la inseguridad” (N1) y la de” “los chicos de las calle” (N2). Ambas plantean situaciones de conflictividad social originadas en la desigualdad, donde se produce el encuentro con “otro” pobre marginal en contexto urbano; pero una interpela su faz amenazante y la otra su faz vulnerable. Se analizan sus propuestas de resolución de N1 y reconocimiento de agentes responsables de N2, y se establecen diferentes posicionamientos subjetivos para cada narrativa, que luego se ponen en relación. Como resultado más general, el posicionamiento punitivo predominante en la N1 es desplazado por el social en N2 en lxs mismos sujetxs, concluyendo que las narrativas intervienen en los posicionamientos subjetivos y tienen potencial como herramienta de comprensión activa del mundo social y formación de ciudadanos políticos. Palabras clave Jovenes - Posicionamiento Subjetivo - Desigualdad Social - Po- bre - Marginal - Narrativas ABSTRACT SUBJECTIVE POSITIONING AND NARRATIVE OF INEQUALITY: THE MEETING OF YOUNG PEOPLE WITH “THE OTHER” IN THE SOCIAL WORLD This paper presents partial results of research on students (N = 321) of different genders and social classes, in the City of Buenos Aires and Conurbano (2014-2017), from a theoretical perspective where converge social psychology, psychoanalysis and social studies. In relation to the emergence of young people to the social world at the end of high school, it investigates the subjective positions as citizens in-situ and in-relation in the public space, starting from two complementary opposing social narratives: “the insecurity” (N1) and “the boys of the street” ( N2).Both refer to situations of social conflict originating in inequality, where the encounter with “another” marginal poor in an urban context occurs; but one interpellates her threatening face and the other her vulnerable face.In this work we analyze the proposed solutions for N1 and the recognition of agents responsible for N2, to establish various positions that are then put in relation. As a more general result, the punitive positioning predominates in the N1, and that it is displaced by the social one in N2. We conclude that narratives intervene in subjective positions and have potential as a tool for active understanding of the social world and training of political citizens. Key words Young People - Subjective Positioning - Social Inequality - Poor