El tema que se aborda implica las dinámicas que acontecen en dos grupos que desarrollan actividades artísticas donde hay participantes que atravesaron/atraviesan alguna situación de salud mental. El interrogante que se delimita como situación problema es ¿Qué aprendizajes grupales acontecen en actividad en dos grupos que enlazan arte y salud mental? Estas actividades se desarrollan en: el Frente de Artistas del Borda, en Ciudad Autónoma de Buenos Aires y El Brote, en San Carlos de Bariloche, Rio Negro. Se utiliza como marco metodológico el hermenéuticodialéctico en investigación social (De Souza Minayo, MCS, 1997) con el uso de diversas técnicas. Se consideran las conclusiones de carácter aproximativo y como resultados aquellos que atraviesan ambas experiencias. Los resultados encontrados son que: las intervenciones grupales impactan en el desarrollo de la actividad artística, en la construcción de conocimientos específicos desde las necesidades del grupo y en la autorregulación grupal; y que, la integración dialéctica de aprendizajes personales, procesos grupales y de enseñanza se pueden diferenciar en las dinámicas de cada grupo. Palabras clave Aprendizaje grupal - Arte - Salud Mental - Actividad ABSTRACT GROUP APPRENTICESHIP IN ART AND MENTAL HEALTH The topic that is addressed involves the dynamics that take place in two groups that develop artistic activities where there are participants that went through / cross some mental health situation. The question that is defined as problem situation is What group apprenticeship happen in activity in two groups that link art and mental health? These activities are carried out in: the Front of Artists of Borda, in Autonomous City of Buenos Aires and El Brote, in San Carlos de Bariloche, Rio Negro. It is used as a methodological framework the hermeneutic-dialectic in social research (De Souza Minayo, MCS, 1997) with the use of various techniques. The conclusions of approximate character are considered and as results those that cross both experiences. The results found are that: the group interventions impact on the development of the artistic activity, on the construction of specific knowledge from the needs of the group and in the group self-regulation; and that, the dialectic integration of personal learning, group and teaching processes can be differentiated in the dynamics of each group. Key words Group apprenticeship - Art - Mental Health - Activity