¿Qué posición adoptar frente a los discursos institucionales que operan determinaciones y condicionamientos sobre nuestras prácticas? ¿Qué incidencia tiene esto en el campo específico de las prácticas con niñas, niños y adolescentes? ¿Qué modo de lectura elegimos para abordar las problemáticas de la niñez y la adolescencia? ¿Qué concepto de niña, niño y adolescente sostenemos? Los discursos vigentes en cierto momento histórico tienen injerencia real y efectiva en la subjetividad de cada época y en las subjetividades que allí se forman. En esta perspectiva, es de nuestra incumbencia profesional el análisis de los debates y transformaciones discursivas en torno a la noción de infancia, puesto que tienen incidencia directa en el orden subjetivo. Por ello, desde el proyecto Ética y normas: la relación del psicólogo con el campo deontológico, jurídico e institucional en las prácticas con niños, niñas y adolescentes. Estudio exploratorio descriptivo a partir de una investigación cuali-cuantitativa (UBACyT 2018-2020), nos interesa analizar algunas de las herramientas jurídicas que inauguraron un nuevo paradigma en torno de la niñez y la adolescencia, al conmemorarse el 30° aniversario de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (CIDN), que impulsó esas nuevas concepciones. Palabras clave CIDN - Derechos Niñez - Ética - Singularidad - Autonomía Progresiva ABSTRACT THE LEGAL AND INSTITUTIONAL FRAMEWORK AND THE SUBJECTIVE DIMENSION. 30 YEARS OF THE INTERNATIONAL CONVENTION ON THE RIGHTS OF THE CHILD What position to adopt on institutional discourses that determine and condition our practices? What impact does this problem have on the specific field of practices with children and adolescents? How do we choose to address the conflicts of childhood and adolescence? What concept of girl, boy and adolescent do we hold? The current discourses at a certain historical moment have real and effective influence on the subjectivity of the epoch and in the subjectivities that are formed there. In this perspective, it is our professional responsibility to analyze debates and discursive transformations around the notion of childhood, since they have a direct impact on the subjective order. Therefore, from the research project Ethics and Norms: the relation of psychologists with the deontological, legal and institutional field in the practices with children and adolescents. Descriptive exploratory study on the basis of qualitative and quantitative research. (UBACyT 2018-2020), we are interested in analyzing some of the legal tools that inaugurated a new paradigm around childhood and adolescence, to commemorate the 30th anniversary of the International Convention on the Rights of the Child (CIDN), which promoted these new conceptions. Key words CIDN - Rights Children - Ethics - Singularity - Progressive