En este trabajo se presentan algunas reflexiones surgidas del diálogo con médicos pediatras a propósito de los desafíos que la diversidad sociocultural instala en las prácticas de atención de la salud infantil. Se considera que una perspectiva antropológica puede contribuir a comprender la multiplicidad de formas de criar a los niños presente en nuestra sociedad y que emerge de distintas maneras en el consultorio pediátrico. Partiendo de considerar la crianza como un proceso sociocultural, históricamente situado, se afirma que cada una de las acciones puestas en práctica o propuestas para criar a un niño lleva implícita una serie de representaciones y clasificaciones sobre el cuerpo infantil que, a su vez, remiten a nociones más amplias acerca de la infancia, el sujeto, el ciclo de vida, la familia y los vínculos sociales. Desde allí, se reflexiona acerca de los posibles lugares que “lo cultural” ocupa en el acompañamiento médico de la crianza infantil, poniendo en juego distintos modos de entender la diferencia y de situar a esos “otros” que la ponen en evidencia.