Se presentan avances de la investigación “Incidencias de la Pandemia por COVID 19 en el tratamiento clínico grupal de niños, niñas y adultos referentes” (Beca estimulo 2021-2022. Directora:A Wald; Becario: Francisco Spector) vinculada al proyecto “Problemas de aprendizaje: tratamiento de niños y niñas con problemáticas complejas” (ubacyt 20-21) que se concreta con pacientes asistidos en el Programa de Asistencia Psicopedagógica, con una muestra naturalística constituida por un grupo de tratamiento clínico de niños y niñas con dificultades escolares. Ante la pandemia y las medidas de aislamiento social, se desplegaron nuevas modalidades en la clínica y en el trabajo interdisciplinario. La pregunta-problema se refiere a los procesos psíquicos y simbólicos de los niños que se desplegaron en el encuadre virtual. La metodología es cualitativa, analizando los datos a través de una descripción profunda e integral de los antecedentes, y las transformaciones de dos niños respecto de las modalidades de la dinámica intersubjetiva y las conflictivas predominantes en los niños y en los adultos referentes. Si bien el aislamiento potenció aspectos prevalentes en los sujetos, la posibilidad de continuar con el trabajo clínico brindó oportunidades de resignificación posibilitando transformaciones en la productividad simbólica de los niños. Palabras clave Clínica grupal - Asistencia remota - Transformaciones ABSTRACT INCIDENTS OF THE COVID 19 PANDEMIC IN GROUP PSYCHOPEDAGOGICAL TREATMENT Advances in the research “Incidences of the COVID 19 Pandemic in the group clinical treatment of children and adults” (Stimulus Grant 2021-2022. Director: A Wald; Fellow: Francisco Spector) linked to the project “Problems of learning: treatment of boys and girls with complex problems” (ubacyt 20-21) that is specified with patients assisted in the Psychopedagogical Assistance Program, with a naturalistic sample made up of a clinical treatment group of boys and girls with school difficulties. In the face of the pandemic and social isolation measures, new modalities were deployed in the clinic and in interdisciplinary work. The question-problem refers to the psychic and symbolic processes of the children that were displayed in the virtual setting. The methodology is qualitative, analyzing the data through a deep and comprehensive description of the antecedents, and the transformations of two children regarding the modalities of the intersubjective dynamics and the predominant conflicts in the children and in the referring adults. Although the isolation enhanced prevalent aspects in the subjects, the possibility of continuing with the clinical work provided opportunities for resignification, enabling transformations in the symbolic productivity of the children. Keywords Clinical group - Remote assistance - Transformations