El presente trabajo se inscribe dentro de una investigación más amplia que se está realizando desde la Cátedra Psicología en el Trabajo de la Facultad de Psicología, UNR y más específicamente dentro de un trabajo de investigación que vengo desarrollando como becario del CIN. La docencia, en tanto trabajo, es un fenómeno complejo que abarca procesos colectivos en un contexto social que aumenta cada día el nivel de sus demandas. Concebido como un tipo particular de trabajo, constituye una práctica que se inscribe en las lógicas de la institución educación. Se abordan las peculiaridades de este trabajo y su impacto subjetivo ya que la actividad no se reduce a la formación sino que también aparecen otras exigencias. El análisis se centra en diferentes aspectos que hacen del trabajo docente una práctica compleja, heterogénea y específica que es vivida y percibida diferencialmente en función de sus particulares posiciones en el campo formativo y laboral. Palabras clave Docencia - Trabajo - Subjetividad ABSTRACT THE TEACHING WORK. SITUATION CHANGES AND SUBJECTIVE IMPACT The present work is part of a broader investigation that is being carried out from the Psychology at Work Chair of the Faculty of Psychology, UNR and more specifically within a research work that I have been developing as a CIN fellow. Teaching, as work, is a complex phenomenon that encompasses collective processes in a social context that increases the level of its demands every day. Conceived as a particular type of work, it constitutes a practice that is part of the logic of the educational institution. The peculiarities of this work and its subjective impact are addressed since the activity is not reduced to training but other demands also appear. The analysis focuses on different aspects that make teaching work a complex, heterogeneous and specific practice that is lived and perceived differently depending on their particular positions in the training and work field. Keywords Teaching - Work - Subjectivity