En este trabajo nos proponemos pensar a las prácticas sociales educativas desarrolladas en entornos híbridos y virtuales como estrategias potentes orientadas a recrear condiciones de educabilidad, ampliación de derechos, afiliación del estudiante y sostenimiento de trayectorias educativas. Proponemos repensar las prácticas sociales educativas como posibilitadoras de entramados que enhebran la afiliación de los estudiantes y el sostenimiento y acompañamiento de sus trayectorias estudiantiles a través de experiencias de aprendizaje y servicio solidario construidas en el marco de la tecnología educativa resiliente y solidaria. Las estrategias diseñadas para el alojamiento de sus subjetividades y sostenimiento de las trayectorias educativa singulares resulten apropiadas para construir puentes, para propiciar nuevos posibles, entramando miradas que eviten reponer desigualdades. Palabras clave Aprendizaje servicio - Inclusión educativa - Afiliación - Tecno- logía educativa ABSTRACT SERVICE-LEARNING AND EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION IN TERMS OF INCLUSION AND EXPANSION OF RIGHTS In this paper we propose to think of educational social practices developed in hybrid and virtual environments as powerful strategies aimed at recreating conditions of educability, expansion of rights, student affiliation and sustainability of educational trajectories. The purpose of this approach is to rethink educational social practices as enablers of networks that thread the affiliation of students and the support and accompaniment of their student trajectories through learning experiences and solidarity service built within the framework of resilient and supportive educational technology. The strategies designed for the accommodation of their subjectivities and the support of their unique educational trajectories are appropriate to build bridges, to promote new possibilities, weaving together perspectives that avoid the repositioning of inequalities Keywords Service learning - Inclusive education - Membership - Educa-