Desde el año 2009 el equipo de Estrategias de intervención en usos problemáticos de drogas del Programa Psicología Grupal e Institucional del Instituto de Psicología Social (Facultad de Psicología - Universidad de la República) ha integrado en distintos cursos, prácticas y actividades de relacionamiento con el medio la perspectiva del denominado Tratamiento Comunitario (TC), procurando instrumentar dispositivos de enseñanza que amalgamen las prácticas extensionistas con modalidades de enseñanza activa y de creación de conocimientos. La emergencia sanitaria desencadenada por el Covid 19 impuso repentinamente restricciones de acceso a los espacios de práctica y obligó a un ejercicio de la enseñanza siguiendo el modelo de educación a distancia con la consecuente virtualización de los entornos de aprendizaje. En forma paralela se verificó la asunción de un nuevo gobierno nacional apuntalado por una coalición de derecha que sembró dudas sobre la continuidad de planes, programas y proyectos relacionados con drogas. La educación universitaria pública con identidad extensionista se enfrentó a una serie de desafíos contextuales entre los que se encuentran las diferentes estrategias de recomposición del entramado de la red de recursos sociales y académicos implicados en esta modalidad de trabajo comunitario así como la reconfiguración coyuntural de sus estrategias de intervención. Palabras clave Extensión universitaria - Tratamiento comunitario - Drogas ABSTRACT COMMUNITY DRUG TREATMENT STRATEGIES: CHALLENGES OF UNIVERSITY EXTENSION ACTIVITIES IN THE CONTEXT OF THE HEALTH EMERGENCY Since 2009, the team of Intervention Strategies for Problematic Drug Use of the Program Institutional and Group Psychology of the Institute of Social Psychology (Faculty of Psychology - University of the Republic) has integrated the so-called Community Treatment (CT) perspective into different courses, internships and extension activities, seeking to implement teaching devices that amalgamate extensionist practices with active teaching and research. The health emergency triggered by Covid 19 suddenly imposed restrictions on access to practice spaces and forced a teaching exercise following the distance education model with the consequent virtualization of learning environments. Parallel to the start of the pandemic in March 2020, a new national government took office, supported by a right-wing coalition that cast doubt on the continuity of drug-related plans, programs, and projects. Public university education with an extensionist identity faced a series of contextual challenges, among which are the different strategies for recomposing the network of social and academic resources involved in this type of community work, as well as the conjunctural reconfiguration of its strategies. of intervention. Keywords University extension activities - Community treatment - Drug