Lectura y escritura constituyen operaciones indisolubles. Entre otras disciplinas, el psicoanálisis, con Lacan, viene a dar cuenta de ello. La Práctica Profesional en la que trabajamos propone a los estudiantes una lectura/escritura comprometida, resultado de su inclusión como observadores participantes en dispositivos clínicos de diferentes instituciones. Nos proponemos en este texto plantear algunas coordenadas de lectura acerca de la importancia y las particularidades de la escritura en la práctica universitaria. Para poder dar cuenta de ello, realizaremos un breve recorrido, con Freud, sobre la inclusión del psicoanálisis en la universidad. Luego ubicaremos su relación con la ciencia, la época actual y la medicina basada en la evidencia. Además, nos serviremos de los desarrollos teóricos de Lacan acerca del discurso universitario para localizar la tensión que supone la práctica con orientación psicoanalítica en la universidad. Sugerimos que, en la práctica universitaria, como aproximación a la clínica y, más específicamente, en la lectura/ escritura que en ese encuentro se produce, se constata el deseo del analista operando y, al menos, cierto esbozo de la posición analítica. Finalmente, la revisión de la noción de escritura así como también la diferencia entre enseñanza y transmisión serán pasos obligados y fundamentales para lograr nuestro objetivo. Palabras clave Enseñanza - Transmisión - Deseo del Analista - Universidad ABSTRACT WRITING IN UNIVERSITY PRACTICE: BETWEEN TEACHING AND TRANSMISSION Reading and writing are indissoluble operations. Among other disciplines Psychoanalysis with Lacan accounts for it. The Professional Practices propose the students a committed reading/ writing as the result of their inclusion as participant observers in different institution clinical devices. It’s our purpose to revise and locate some reading coordinates about the importance and characteristics of the writing at universitary practices. For this we will do a short path throughout the inclusion of psychoanalysis in the university according to Freud. Then we will locate its relation to science, this time and Evidence Based Medicine. In addition, we will serve from Lacan theoretical developments about universitary discourse to locate the tension involved in the practice with psychoanalytic orientation in the university. We suggest that in the Universitary Practice, as the aproach to the clinic, and more specifically during the reading/ writing that results from it, we can determine the analyst desire operating and some outline of the analyst position. Finally, in order to accomplish our objective, reviewing the notion of writing as well as the difference between teaching and transmission will be necessary and fundamental steps. Keywords Teaching - Transmission - Analyst’s desire - University