Con la pandemia y el confinamiento se inició y se sostuvo, en algunos casos, cambios en la modalidad de nuestra práctica clínica psicoanalítica. Reflexionar acerca de la presencia del analista en éstos nuevos modos de práctica, uso de pantalla mediante es el propósito de esta presentación. A través de una viñeta clínica de una niña de seis años, se intentará dar cuenta de los avatares y aciertos en el proceso del tratamiento, vía el juego, pensado este último desde la concepción que Freud introduce en El poeta y los sueños diurnos: “El niño cuando juega-escribe Freud- se comporta como un escritor, en la medida en que crea un mundo según sus ideas, o mejor, modifica este mundo de forma que le guste…Juega con seriedad. Lo que se opone al juego no es lo serio, sino la realidad”. Las preguntas acerca de la infancia, sus espacios y sus juegos, fueron guía en sostener la escena analítica en el caso clínico, el cual se realizó a través del uso de la tecnología. Conceptos como escena, transferencia y presencia del analista se irán cruzando en el recorrido del texto, pudiendo dar cuenta de los movimientos clínicos. Palabras clave Infancia - Juego - Escena - Transferencia ABSTRACT PLAYING IN TIMES OF PANDEMIC With the pandemic and confinement, changes in the modality of our psychoanalytic clinical practice began and were maintained, in some cases. Reflecting on the analyst’s presence in these new modes of practice, screen use through is the purpose of this presentation. Through a clinical vignette of a six-year-old girl, an attempt will be made to account for the vicissitudes and successes in the treatment process, via the game, the latter thought from the conception that Freud introduces in The poet and daytime dreams: “ When the child plays - writes Freud - he behaves like a writer, to the extent that he creates a world according to his ideas, or better, he modifies this world in a way that he likes... He plays seriously. What is opposed to the game is not the serious, but the reality”. The questions about childhood, its spaces and its games, were a guide to support the analytical scene in the clinical case, which was carried out through the use of technology. Concepts such as scene, transference and presence of the analyst will intersect in the course of the text, being able to account for clinical movements. Keywords Childhood - Play - Scene - Transfer