En esta oportunidad nos proponemos comunicar una experiencia clínica que surge de la atención de niños y adolescentes en el dispositivo terapéutico. Nos ocuparemos de esa dificultad específica que se pone en juego en los denominados juegos reglados (o comúnmente juegos de mesa) cuando estos se utilizan en el tratamiento analítico. Ya sea porque pueden ser instrumentados sin atender a su legalidad como objetos culturales; o porque pueden ser referenciados al respecto de cuestiones relativas al criterio de realidad de los sujetos que reciben tratamientos (fundamentalmente a nivel de la táctica en la dirección de la cura). Para ello nos valdremos de algunos conceptos de Pierce; de Sigmund Freud; de la Enseñanza de Lacan; de Vygotsky; y de otros relativos a la Teoría de Piaget y seguidores en el campo de la psicopedagogía. Buscaremos delinear la controversia. Entendemos que el recurso al juego de reglas puede intervenir en la resolución de cuestiones atinentes a la normatividad y a la normativización en la medida que las cuestiones de la legalidad se ponen en juego. Sabemos que no agotaremos el tema, pero esperamos contribuir sin embargo a cierta formalización del uso del juego reglado en los tratamientos analíticos. Palabras clave Uso en la clínica - Juego de reglas - Legalidad - Normativización ABSTRACT BOARD GAMES USAGE IN THE THERAPEUTICAL DEVICE. A PSYCHOANALYTIC READ In this opportunity we intend to communicate a clinical experience that arises from the work with children and adolescents in the therapeutic device. We will deal with that specific difficulty that is put into play in the so-called board games when they are used in the analytical treatment. Either because they can be implemented without regard to their legality as cultural objects, or because they can be referenced in terms of their contributions regarding issues related to the criteria of reality of the subjects receiving therapeutic treatments, (specially at the level of tactics in the direction of the cure). For this we will use some of Pierce’s concepts; of Sigmund Freud; of Lacan’s Teaching; of Vygotsky; and others related to Piaget’s Theory and followers in the field of educational psychology. We will seek to delineate the controversy. We understand that the use of board games can intervene in the resolution of issues related to norms and their acceptation to the extent that issues of legality are put into play. We hope to make a contribution to the formalization of the use of board games in the analytic treatments. Keywords Usage board games - Therapeutical device - Legality - Norms