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La deuda de lo comunitario en la formación de grado del psicólogo
Rae, Caterina y Gongora, Soledad Paola.
XIV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XXIX Jornadas de Investigación. XVIII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. IV Encuentro de Investigación de Terapia Ocupacional. IV Encuentro de Musicoterapia. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2022.
  Dirección estable:  https://www.aacademica.org/000-084/35
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/eoq6/BcG
Resumen
En nuestro país, el escenario planteado a partir de la sanción de la Ley Nacional de Salud Mental 26657, constituye una oportunidad para reflexionar acerca de la formación de grado recibida por los profesionales psicólogos y los desafíos con los que se encuentran al incluirse en instituciones públicas, siendo éste un factor que influye en el funcionamiento de dichas instituciones. Para tal fin, el objetivo del presente trabajo es realizar un análisis de la formación académica de grado de los psicólogos utilizando los programas de materias y la bibliografía disponible sobre el tema. Allí se puede constatar una escasa formación en enfoques de salud mental pública, colectiva y de base comunitaria, lo que conlleva a la implementación de prácticas desde los enfoques asistenciales tradicionales -uno a uno- en ámbitos donde, en ocasiones, resultan insuficientes e inadecuados. A modo de viñeta, relataremos una experiencia de un dispositivo de abordaje en Atención Primaria de la Salud y reflexionaremos acerca de los avatares que se nos presentan frente al trabajo en territorio, intersectorial y desde una perspectiva comunitaria. Palabras clave Salud mental - Psicología - Formación Universitaria - APS ABSTRACT THE DEFICIENCY OF COMMUNITARY CONTENT IN PSYCHOLOGISTS’ EDUCATION The implementation of the National Law of Mental Health 26657 in Argentina, is an opportunity to think about the formal education received by psychologists and the challenges they have to overcome at working in the public sector. For that purpose, this article aims to analyze the academic education of psychologists by using the study programmes and the bibliography available. We can observe a deficiency of communitary content which leads to use traditional approaches -one by one- in a field where it could be inadequate. To illustrate, we’ll describe a Primary Health Care experience in order to think about the vicissitudes we found at working at a territorial, intersectorial, and communitary experience. Keywords Mental Health - Psychology - University education - Primary
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