Este trabajo se inscribe en el Proyecto UBACyT (2020-2022): “Experiencias escolares que favorecen la inclusión educativa: una lectura que entrama la perspectiva psicológica situacional y el psicoanálisis”, dirigido por M. Teresa Torrealba. Uno de sus objetivos sostiene el interés de iniciar un proceso de documentación de experiencias pioneras que aportan a nuestro marco teórico. En esta presentación, reconstruimos -a partir de una serie de entrevistas- una de las experiencias que llevaron a Juan Carlos Volnovich a interrogar su práctica como analista de niños. En Aquella primera vez, relatamos, en primera persona, el inicio de este proceso de entrevistas para presentar(les) a un psicoanalista argentino que a lo largo de su práctica profesional desafió los límites de su(s) época(s). En El desafío de renunciar a lo que se sabe analizamos el camino que llevó a Juan Carlos Volnovich a interrogar tanto su práctica psicoanalítica de niños como el lugar de poder que el saber científico supone. En Del niño como objeto de interpretación al niño como sujeto de análisis, reconstruimos el modo en que el trabajo conjunto con Emilia Ferreiro les permitió tender puentes entre el psicoanálisis con niños y la teoría psicogenética Palabras clave Experiencias pioneras - Psicoanálisis con niños - Teoría psico- genética - Praxis ABSTRACT ABOUT INHERITANCES AND LEGACIES: EXPERIENCES THAT SUMMON AND CHALLENGE This paper is set in the UBACYT (2020-2022): project School experiences that favor educational inclusion: an approach that weaves a situational psychological perspective and psychoanalysis, directed by Maria Teresa Torrealba. One of its objectives sustains the interest of initiating a documentation process of pioneering experiences that contribute to our theoretical framework. In this presentation, we reconstruct -from a series of interviews- one of the experiences that led Juan Carlos Volnovich to question his practice as a child analyst. In That first time, we report, in the first person, the beginning of this interview process to introduce an Argentine psychoanalyst who throughout his professional practice challenged the limits of his time(s). In The challenge of resignation what is known, we analyze the path that led Juan Carlos Volnovich to question both his child analytic practice and the place of power that scientific knowledge supposes. In From the child as an object of interpretation to the child as a subject of analysis, we reconstruct the way in which the joint work with Emilia Ferreiro, allowed them to build bridges between psychoanalysis and psychogenetic theory. Keywords Pioneering experiences - Psychoanalysis with children - Psycho-