El objetivo del presente trabajo es indagar acerca de la funcionalidad de una familia con un miembro con TDAH. Para esto, se describen los efectos en el sistema familiar y, particularmente, el subsistema parental de las conductas derivadas del TDAH, y se desarrollan las intervenciones familiares existentes para el trabajo clínico. Entendiendo a la familia desde la perspectiva sistémica, se puede intervenir en base a sus reglas de funcionamiento y su estructura. En las familias con hijos con TDAH, esto cobra especial importancia ya que su ciclo vital familiar se ve interrumpido por el evento no normativo del diagnóstico de uno de sus miembros, que requiere que la familia se adapte a los nuevos desafíos que supone el TDAH. Las familias con hijos con este diagnóstico presentan un estrés parental más elevado que aquellas con hijos con desarrollo típico, además de tener mayor tendencia a presentar diferentes trastornos psicológicos, tales como ansiedad o depresión. Además, el estilo parental que se encuentra generalmente es el autoritario. Las intervenciones con mayor eficacia son la terapia multisistémica y el entrenamiento a padres, que han logrado conseguir resultados positivos en cuanto a la disminución del estrés parental y la promoción de comportamientos prosociales en los niños. Palabras clave TDAH - Terapeuta sistémico - Entrenamiento a padres - Inter- venciones familiares ABSTRACT ADHD AND FAMILY: PARENTAL TRAINING IN A SYSTEMIC PERSPECTIVE The aim of this paper is to inquire about the functionality of a family with a member with ADHD. For this, the effects on the family system and, particularly, the parental subsystem of the behaviors derived from ADHD are described, and the existing family interventions for clinical work are developed. Understanding the family from the systemic perspective, it is possible to intervene based on its rules of operation and its structure. In families with children with ADHD, this is especially important since their family life cycle is interrupted by the non-normative event of the diagnosis of one of its members, which requires the family to adapt to the new challenges that ADHD poses. Families with children with this diagnosis present higher parental stress than those with children with typical development, in addition to having a greater tendency to present different psychological disorders, such as anxiety or depression. In addition, the parenting style that is generally found is authoritarian. The most effective interventions are multisystemic therapy and parent training, which have achieved positive results in terms of reducing parental stress and promoting prosocial behavior in children. Keywords ADHD - Systemic therapist - Parental training - Family inter-