Este estudio consistió en analizar las evidencias de validez aparente y de contenido del Cuestionario de Adaptación de Estudiantes a la Universidad, diseñado por Baker y Siryk en 1987 para medir la adaptación de los estudiantes a la vida universitaria considerando cuatro dimensiones: Académica, Social, Personal-Emocional e Institucional. Para encontrar evidencias de validez aparente se llevaron a cabo cinco focus groups para evaluar los índices de claridad y comprensión de los ítems en los cuales participaron veintitrés estudiantes universitarios de distintos años y distintas carreras. Se consideró el aspecto lingüístico y conceptual analizando vocablos, formas de expresión y aspectos culturales y educativos argentinos. Como resultado de las observaciones se reformularon dos ítems de los 67 originales y se omitieron otros dos. Con relación a las evidencias de validez de contenido, se realizó un juicio de expertos consultando a siete docentes universitarios y otros tres expertos en Psicometría. Se analizaron los promedios de la asignación de los ítems a una dimensión. Como muchos de los expertos ubicaron un porcentaje muy alto de ítems en la dimensión Personal-Emocional, se reformularon once de ellos. Se llegó un acuerdo inter jueces del 84% de coincidencia entre los ítems a su correspondiente dimensión. Palabras clave Traducción lingüística - Traducción cultural - Validez aparente - Validez de contenido ABSTRACT STUDY ON THE ADAPTATION OF THE STUDENT ADAPTATION COLLEGE QUESTIONNAIRE (SACQ) TO THE ARGENTINE CULTURE This study consisted of analyzing the evidence of apparent and content validity of the Student Adaptation Questionnaire to the University, designed by Baker and Siryk in 1987 to measure the adaptation of students to university life considering four dimensions: Academic, Social, Personal. -Emotional and Institutional. To find evidence of apparent validity, five focus groups were carried out to evaluate the clarity and comprehension rates of the items in which twenty-three university students from different years and different careers participated. The linguistic and conceptual aspect was considered, analyzing words, forms of expression and Argentine cultural and educational aspects. As a result of the observations, two items of the original 67 were reformulated and two others were omitted. In relation to the evidence of content validity, an expert judgment was carried out, consulting seven university professors and three other experts in Psychometrics. The averages of the assignment of the items to a dimension were analyzed. As many of the experts located a very high percentage of items in the Personal-Emotional dimension, eleven of them were reformulated. An inter-judge agreement of 84% coincidence was reached between the items in their corresponding dimension. Keywords Linguistic Translation - Cultural Translation - Apparent Validity -