La formación y actualización docente es un derecho que permite a las y los docentes tener los mejores recursos para realizar su labor. En el caso de quienes trabajan con niñas, niños y adolescentes se requieren habilidades y conocimientos sobre salud mental, debido al aumento problemáticas de salud mental en edades tempranas. Este trabajo, enmarcado en una tesis de maestría, busca describir la pertinencia de incorporar una perspectiva ética, de derechos y orientada a la educación para la ciudadanía en el diseño de los contenidos de un taller e-learning de formación continua en temáticas de salud mental de niños, niñas y adolescentes (NNA) para docentes de primarias y secundarias públicas y/o particulares. A partir del análisis documental de experiencias de formación docente se encontró el compromiso y disposición de docentes ante la exigencia de las necesidades propias y de sus estudiantes, por ello, resulta necesario incorporar una perspectiva ética que reconozca a estudiantes y docentes como sujetos de derechos, que garantice su participación activa en la toma de decisiones en su entorno, desde la educación para la ciudadanía como parte de su proceso formativo. Palabras clave Educación docente - NNA - Salud mental - Ética ABSTRACT IN-SERVICE TEACHER TRAINING ON CHILD AND ADOLESCENT MENTAL HEALTH ISSUES: ANALYSIS OF THE ETHICAL PERSPECTIVE, RIGHTS AND CITIZENSHIP EDUCATION Teacher training and updating is a right that allows teachers to have the best resources to carry out their work. In the case of those who work with children and adolescents, skills and knowledge about mental health are required, due to the increase of mental health problems at early ages. This work, framed in a master’s thesis, seeks to describe the relevance of incorporating an ethical, rights-based and citizenship-oriented perspective in the design of the contents of an e-learning workshop for continuous training in mental health issues of children and adolescents (NNA) for teachers of public and/or private primary and secondary schools. From the documentary analysis of teacher training experiences, it was found the commitment and willingness of teachers to meet their own and their students’ needs, therefore, it is necessary to incorporate an ethical perspective that recognizes students and teachers as subjects of rights, which guarantees their active participation in decision making in their environment, from education for citizenship as part of their training process. Keywords Teacher training - Child and Adolescent - Mental health - Ethics