Los Planes de Estudios de las Carreras de Psicología, mencionan con frecuencia la formación del estudiante en investigación. Es frecuente sin embargo, observar que los alumnos presentan dificultades en esta área, lo que permite pensar que no disponen del nivel de competencias necesarias para la elaboración de un trabajo de investigación. Para averiguar al respecto, se realizó una revisión bibliográfica en Bases de Datos científicas rastreando el concepto de competencias para investigación y se analizaron programas de materias de metodología de la Investigación, en cuanto a las destrezas que se esperan lograr en los alumnos cursantes, utilizando para discriminar los indicadores el modelo de Boyatzis, R. y Goleman, D. 2004. Se encontró que el término ha sido utilizado desde diferentes corrientes teóricas imprimiendo en sus definiciones el predominio de algunos aspectos, sean estos cognitivos, sociales, ejecutivos y/o afectivos; evidenciando el carácter múltiple de su uso. Los programas mostraron algunas características comunes. En cuanto al Factor de dominio personal: flexibilidad, motivación de logro, iniciativa y autorregulación, en cuanto al Factor competencias de gestión de relaciones: Sensibilidad cultural, trabajo en equipo, empatía y liderazgo inspirador, en cuanto al Factor competencias cognitivas : pensamiento analítico y sistémico, experticia técnica y reconocimiento de modelos. Palabras clave Competencias Investigación Formación Universidad ABSTRACT COMPETITIONS TO RESEARCH AND ANALYSIS OF THE PROGRAMMATIC OBJECTIVES FOR THEIR DEVELOPMENT The Psychology Careers Studies Plans frequently mention the need of training in research. However, it is frequents to observe that the students present difficulties in this area, what allows to think that they don’t have the level of necessary competitions for the investigation work. To inquiry on this aspect, it was carried out a bibliographical review in scientific databases raking the concept of competitions for investigation and were analyzed programs of research methodology subjects, as for the skills that are hoped to achieve in the students, using to discriminate the indicators, the pattern of Boyatzis, R and Goleman, D. 2004. It was found that the concept has been used from different theoretical currents printing in its definitions the prevalence of some aspects, be these cognitive, social, executive or emotional; evidencing the multiple character of its use. The programs showed some common characteristics. As for the Factor of personal domain: flexibility, achievement motivation,initiativeandself-regulation,asfortheFactorcompetitions of administration of relationships: cultural sensibility, work in team, empathy and inspiring leadership, as for the Factor cognitive competitions: analytic and systemic thought, technical expertise and recognition of models. Key words competition-investigation- training - university