La situación de pobreza y marginalidad en la que se encuentra la población con la que estamos trabajando demanda que miremos desde un enfoque integral atendiendo todas las dimensiones de la persona, en su realidad cercana hasta la más amplia. Tomamos desde la praxis (teoría-práctica) la idea de “fortalecimiento”, el cual implica la potenciación, adquisición, desarrollo y mantenimiento de capacidades permitiendo a las personas y comunidades, guiar y tomar el control de sus vidas. En nuestro contexto la escuela es un lugar privilegiado, ya que no existen en el barrio otras instituciones desde las cuales se pueda promover. El objetivo de este trabajo es identificar necesidades/debilidades y fortalezas, como así también representaciones sociales relacionadas con la educación en una comunidad educativa que permitan la comprensión de las situaciones que ponen en riesgo el aprendizaje y rendimiento de los alumnos, como así también el rol de docentes y padres. Trabajamos en una escuela de EGB3 y Polimodal del Gran Mendoza; empleando metodologías cualitativas, tales como: entrevistas, grupos focales, observaciones y registro fotográfico. También utilizamos técnicas cuantitativas para la recolección y procesamiento de datos a través de entrevistas semi-estructuradas. La información obtenida será comunica y analizada con la comunidad para planificar posibles mejoras. Palabras clave Educación Fortalecimiento Pobreza ABSTRACT VIEWS TO THE EDUCACIÓN: A CONTRIBUTION FROM THE FORTALECIMIENTO The situation of poverty and marginality in which is the population with which we are working demand that we watch from an integral approach taking care of all the dimensions of the person, in their near reality until the most extended. We took from praxis (theory-practice) the idea of “fortalecimiento”, which involves the potentiality, acquisition, development and maintenance of capacities allowing people and communities, to guide and to take the control of their lives. In our context school is a privileged place, as other institutions do not exist in the area from which it is possible to be promoted. The objective of this work is to identify needs/weakness and strengths, like thus also social representations relationated with the education in an educative community that facilitate the understanding of the situations that put in risk the learning and performance of the students, like thus also the roll of educationalists and parents allow. We worked in a school of EGB3 and Polimodal of Gran Mendoza; using qualitative methodologies, like: interviews, focal groups, observations and photographic registry. And quantitative techniques to the collection and process data of semi-structured surveys. The obtained information will be communicated and analyzed with the community to plan possible improvements. Key words Education Fortalecimiento Poverty