El presente artículo pretende describir una experiencia que se planteó construir un espacio colectivo de trabajo con el fin de crear un dispositivo que favoreciera la problematización de la realidad social en la que viven los jóvenes estudiantes de la Escuela de Enseñanza Media Municipal Nª 4 de Villa Lugano, ciudad de Buenos Aires. Dicha experiencia se desarrolló a partir de una Pasantía de un grupo de maestrandos en Psicología Social Comunitaria de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. El anclaje territorial que la escuela construye y sostiene a través un profundo nexo con la comunidad en la que está enclavada hace que el problema que encaramos sea visualizado como el establecimiento de un potencial vínculo de la Universidad con la Escuela Media y la comunidad. El concepto central que este abordaje viene a instalar es el de la construcción y el replanteo de ese vínculo entre la escuela, la universidad como portadora de un bagaje epistémico específico, concretamente desde la Psicología Social Comunitaria, y un sujeto concreto focalizado, los jóvenes habitantes de barrios fuertemente carenciados socioeconómicamente, que asisten a esa escuela. Palabras clave Universidad Escuela Media ABSTRACT AN EXPERIENCE LEADING TO THE BUILDING OF A COMMUNITY-SCHOOL-UNIVERSITY RELATIONSHIP FROM AN INTERVENTION IN COMMUNITY SOCIAL PSYCHOLOGY The present article aims at describing an experience trying to build a collective working space, with the aim of creating a tool to deal with the social problems under which young students from Secondary School Nº 4 (EEMM Nº 4) in Villa Lugano, BA city, live. The experience was carried out by a group of trainees in Community Social Psychology from University of Buenos Aires (UBA).The environmental connection the school develops within the community in which it is placed, makes the problem become a potential link between school and community. The main objective of this work is to establish and review the link between the school, the university, as the holder of specific epistemic knowledge coming from the field of Community Social Psychology, and the focused subject: the young students belonging to low-literacy and economic backgrounds and attending lessons at that school. Key words University Secondary school