En el trabajo se presentan los instrumentos de indagación y el análisis de datos, de una investigación en curso cuyo objetivo principal es identificar y caracterizar las concepciones de lectura de docentes de 1ro. a 6to. grado de escuelas privadas y escuelas públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires en el año 2006. Se trata de una investigación exploratoria y cualitativa, cuyo marco teórico general se basa en los desarrollos de las teorías implícitas, las teorías de la lectura y el enfoque de la experiencia. La metodología empleada incluye la toma de autobiografías, entrevistas y realización de observaciones. Los datos se analizan mediante el análisis de contenido siguiendo la línea de la teoría fundamentada. Palabras clave Lectura Docentes Concepciones Instrumentos ABSTRACT BUENOS AIRES ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS’ READING CONCEPTIONS: RESEARCH TOOLS AND DATA ANLYSIS In this paper are presented the research tools and data analysis of a current research. The main aim is to identify and characterize BuenosAires private and public elementary school teachers’ reading conceptions within year 2006. It is a qualitativeexploratory research. The theoretical main frame is based on the notion of implicit theories, reading theories and experience approach. The methodology includes self biographies, interviews and observations. The data is analyzed by jeans of qualitative content analysis oriented to the grounded theory approach. Key words Reading Teachers Conceptions Tools