El presente trabajo reporta los resultados del diseño y puesta en marcha de un dispositivo de intervención orientado al afianzamiento de las habilidades cognitivas mas fortalecidas y/o a la estimulación de aquellas otras habilidades menos desarrolladas e indispensables para el ingreso y permanencia en la Universidad. Esta intervención se ajustó al estado inicial de las competencias de los aspirantes en comprensión de textos y producción escrita. Dicho estado fue evaluado a partir de un diagnóstico del perfil grupal de esta población en las competencias académicas citadas. Los resultados - representados por el porcentaje de aprobación del examen de ingreso a la Lic. en Psicología ( UNMDP) - ponen de manifiesto una diferencia significativa entre los aspirantes que estuvieron expuestos a la intervención y aquellos aspirantes a ingreso que no participaron de la misma. Palabras clave Alfabetización Académica ABSTRACT EVALUATION OF A PLAN OF INTERVENTION ON SKILLS OF WRITING AND ACADEMIC REWRITING IN ASPIRANTS TO REVENUE TO THE FACULTY OF PSYCHOLOGY OF THE UNMDP The present work reports the results of the design and putting in march of a device of intervention orientated to the backing of the cognitive skills more strengthened to the stimulation of those other least developed and indispensable skills for the revenue and permanency in the University. This intervention adjusted to the initial condition of the competences of the aspirants in comprehension of texts and written production. Been saying was evaluated from a diagnosis of the profile grupal of this population in the academic mentioned competitions. The results - represented by the percentage of approval of the entrance examination to the Lic. in Psychology (UNMDP) - put of manifest a significant difference between the aspirants who were exposed to the intervention and those aspirants to revenue that they did not inform of the same one. Key words Literacy