Este trabajo forma parte de la investigación “Perspectivas docentes sobre la inclusión de niños con discapacidades en la escolaridad primaria básica”, la cual se lleva a cabo en el marco del Programa de Incentivos Docentes, Universidad Nacional de La Plata. El estudio se propone indagar las concepciones y la información sobre la inclusión de niños con discapacidades, que poseen directivos y docentes de Institutos Superiores de Formación Docente y directivos, maestros y personal de Equipos de Orientación Escolar que se desempeñan en escuelas destinadas a niños con Necesidades Educativas Especiales y de Educación Primaria Básica. En este trabajo se informa acerca de los objetivos de la investigación, así como acerca del modelo y dimensiones de la entrevista que se realizaráarepresentantesdelosdiferentescolectivosmencionados, y los resultados esperados en el desarrollo del proyecto. Palabras clave Personas Discapacitadas Inclusión Conocimientos ABSTRACT TALKING WITH TEACHERS ABOUT STUDENTS WITH DISABILITIES This paper is part of the research called “Teacher’s perspectives concerning the inclusion of children with disabilities at school”, which is carried out at Universidad Nacional de La Plata under the Professors’ incentives Program. The current study is intended to cast light on the conceptions and information regarding the inclusion of children with disabilities held by those education professionals who play a role at schools. The present article develops the main objectives of the research as well as the model and dimensions of the interview to be performed with the education professionals aforementioned including also the expected results of the project. Key words Disabled People Inclusion Knowledge