El presenta trabajo corresponde a una de las estrategias metodológicas, implementadas a través de nuestro proyecto de investigación en curso: “Investigación evaluativa sobre estrategias de orientación vocacional ocupacional integral para contribuir a revertir la inequidad psicosocial”, que llevan a cabo las cátedras de orientación vocacional y Psicología Preventiva de la Carrera de Psicología, de la Universidad Nacional de La Plata. Secretaría de Ciencia y Técnica, bajo la Dirección de la Dra. Mirta Gavilán. El objetivo del trabajo es relacionar los conceptos teóricos de afrontamiento y resiliencia con una estrategia metodológica como es la implementación de talleres de reflexión e información sobre el egreso, destinados a alumnos del último año de escuelas de enseñanza media con poblaciones vulnerables del sistema formal de educación pública de La Plata, Berisso y Ensenada de la Provincia de Buenos Aires. Palabras clave Taller Investigación Afrontamiento Resiliencia ABSTRACT REFLEXIVE WORKSHOPS ABOUT THE GRADUATION AS A POSSIBLE STRATEGY AGAINST THE PSYCHO-SOCIAL INEQUALITY This work corresponds to one of the methodological strategies implemented through our Project: “Investigation on strategies of integral vocational guidance to contribute to revert the psycho-social inequality”, that´s carried out by the Chairs of Vocational Guidance and Preventive Psychology of the National La Plata University, Secretariat of Science and Technique, under the Direction of the Phd. Mirta Gavilán. The purpose of this work is to relate the theoretical concepts of facing and resilience with a methodological strategy implemented as the workshops about graduation, destined to students of the last year from high schools with vulnerable population in public education from La Plata, Berisso and Ensenada cities, Province of Buenos Aires. Key words Workshops Research Facing Resilience